1,8 milhão de alunos participam amanhã e sexta-feira da maior avaliação da rede estadual
Secretaria de Estado da Educação aplicará exame em estudantes de 2ª,4ª,6ª e 8ª séries do Fundamental e 3ª série do Ensino Médio
A Secretaria de Estado da Educação avalia amanhã e sexta-feira, 27 e 28 de novembro, cerca de 1,8 milhão de estudantes da rede estadual. É o Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), que vai atestar o estágio de aprendizagem de todos os alunos de escolas estaduais nas 2ª, 4ª, 6ª, e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio.
A grande novidade deste ano é que o resultado do Saresp implicará diretamente nos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo (Idesp), lançado em maio. Nas escolas que atingirem as metas, seus funcionários, desde o merendeiro ao diretor, poderão receber o equivalente a 2,9 salários a mais.
As provas para alunos da 2ª série do Ensino Fundamental terão questões abertas, em língua portuguesa e matemática. Para 4ª série do Fundamental serão 24 questões de múltipla escolha (testes) em língua portuguesa e matemática.
Para 6ª e 8ª série do Fundamental e 3ª série do Médio também serão 24 questões de múltipla escolha nas disciplinas de língua portuguesa, matemática e ciências, já no Ensino Médio as disciplinas avaliadas serão química, física e biologia.
Todos os alunos de 4ª, 6ª e 8ª do Ensino Fundamental e de 3ª do Médio ainda terão uma redação. Os tipos serão: relato de experiência pessoal vivida - 4ª série; produção de carta pessoal - 6ª série; artigo de opinião - 8ª e 3º ano do Ensino Médio.
Além dos 1,8 milhão, 340 mil estudantes de escolas municipais e particulares que aderiram ao Saresp serão avaliados. Os cerca de 2,1 milhões de alunos realizarão as provas em suas escolas, nos horários normais de aulas. Um "exército" de 65 mil professores estaduais aplicará as provas, em escolas diferentes das que rotineiramente dão aulas (exceto para 2ª série, que haverá apenas troca entre turmas). Cada escola terá três pais e monitores externos (da instituição contratada pela Secretaria para realizar a prova), garantindo a correção de todo o processo.
O objetivo é traçar diretrizes de mudanças e aprimoramento da qualidade do ensino por meio dos resultados dos exames. Este ano, com base nas diretrizes apontadas pelo resultado do Saresp 2007, a Secretaria detectou as áreas com mais necessidade de atuação e colocou em prática um plano ambicioso de mudança educacional: nova proposta curricular, recuperação de 42 dias, material de apoio para professores (guia curricular), programas de recuperação de aprendizagem para todos os ciclos de ensino, reorganização da proposta curricular, gestão de resultados e política de incentivos, ensino técnico profissionalizante e apoio à continuidade dos estudos, para o Ensino Médio, entre outros.
“O Saresp é fundamental para verificarmos como está a Educação paulista. É importante que os alunos e seus pais ou responsáveis levem a sério a avaliação. As provas são formuladas para identificar da melhor maneira o nível de cada estudante”, afirma a secretária de Estado da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro.
Ao todo, 233 cidades paulistas (1.509 escolas municipais) aderiram. Das redes municipais participarão 288 mil estudantes. Das escolas privadas, 52 mil - são 175 da rede Sesi e 53 particulares.
Confira como será o Saresp
Data: 27 e 28 de novembro
Horário: o mesmo das aulas
Locais: a mesma escola do aluno
1º dia de aplicação
2ª série do EF - língua portuguesa
4ª série do EF - matemática
6ª e 8ª do EF e 3ª do EM - língua portuguesa e matemática
2º dia de aplicação
2ª série do EF - matemática
4ª série do EF - língua portuguesa e redação
6ª e 8ª do EF - ciências e redação
3ª do EM - ciências da natureza (biologia, física e química) e redação
As inscrições para o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos, o ENCCEJA 2008, poderão ser feitas até o dia 14 de novembro. A prorrogação do prazo foi dada pela Portaria nº 192, de 22 de outubro de 2008, publicada no Diário Oficial da União de 24/10/2008. As inscrições, que são gratuitas, podem ser feitas pela Internet ou nas agências dos Correios dos estados e municípios que aderiram ao exame, que é o caso de Guaratinguetá.
As provas serão aplicadas nos dias 13 e 14 de dezembro.
A expectativa do Inep é que mais de um milhão de pessoas faça o exame neste ano. Caso o participante queira fazer a prova, mas o município onde mora não tiver aderido ao exame, ele poderá se inscrever para fazer a prova no município mais próximo onde ela for aplicada. Pela primeira vez, os interessados poderão se inscrever diretamente na página do INEP, no endereço <http://www.encceja.inep.gov.br/inscricao/>. Ao clicar na página, o interessado deverá entrar com o nome de usuário e senha. Se o estudante tiver participado nas edições anteriores, os dados serão os mesmos. Se for a primeira participação no exame, é necessário fazer o cadastro.
Os interessados poderão se inscrever para todas as áreas de cada etapa ou para apenas uma das áreas avaliadas e, dessa forma, obter aprovação em cada prova separadamente.
As disciplinas do nível fundamental são: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Artes, Educação Física e Redação; História e Geografia; Matemática; Ciências Naturais.
No ensino médio, as provas compreendem as seguintes áreas do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
O exame tem como objetivo avaliar as competências e habilidades básicas de jovens e adultos que não tiveram acesso ao ensino regular na idade própria. O participante faz quatro provas e, atingindo a pontuação mínima exigida, é aprovado e certificado na proficiência da etapa de ensino na qual se inscreveu (fundamental ou médio). A idade mínima exigida para o candidato é de 15 anos para o ensino fundamental e de 18 anos para o médio.
No dia 19 de setembro aconteceu na escola a comemoração do Dia da Árvore. Os alunos do Ciclo I fizeram uma apresentação, cantando várias músicas com temas relacionados ao Meio Ambiente. Após a apresentação, as crianças plantaram algumas mudas ao redor da escola. A Supervisora de Ensino, Maria de Lourdes Lourenço Pereira, esteve presente no período da manhã, participando da festividade.
No período da tarde, os alunos do Ciclo II também realizaram um evento, comemorando o início da primavera. A escola foi toda enfeitada com trabalhos dos próprios estudantes. Houve um Concurso de Contos e os alunos da 5ª série puderam levar diversas mudas para casa. Algumas árvores também foram plantadas no jardim da escola, para celebrar o dia.
No dia 5 de setembro, sexta-feira, os alunos da 1ª série do Ensino Fundamental participaram da apresentação de teatro de fantoches "Merendamigos", com a equipe de nutrição da "Tia" Bruna, patrocinados pela GENTE (Gerenciamento em Nutrição com Tecnologia LTDA).
Nada como uma boa orientação alimentar! A saúde das crianças agradece!
Alunos compenetrados: uma maneira divertida de aprender!
4ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP
RELAÇÃO DOS ALUNOS CLASSIFICADOS
Código: 35046073 Escola: ANA FAUSTA DE MORAES PROFA Município: GUARATINGUETA UF: SP
Os alunos dessa escola farão a prova da 2ª Fase no seguinte CENTRO DE APLICAÇÃO:
E.E. RODRIGUES ALVES CONSELHEIRO Endereço: RUA VISCONDE DE GUARATINGUETÁ, 00224, CENTRO - GUARATINGUETA, SP Data da Prova e Horário: Dia 08 de Novembro - Sábado - 14:30 (Horário de Brasília)
Os alunos relacionados abaixo deverão apresentar-se, no Centro descrito acima, portando documento original de identidade (carteira de identidade ou certidão de nascimento ou carteira escolar). É recomendável que o aluno se apresente no CENTRO DE APLICAÇÃO com, pelo menos, trinta minutos de antecedência.
Classificados - Nível 1 (2 alunos) Código Nome do Aluno Sala de Prova na 2a Fase 1 SP35046073100290 GABRIEL PINTO Sala-01 2 SP35046073100318 JAYANA SANTOS DE OLIVEIRA Sala-01
Classificados - Nível 2 (2 alunos) Código Nome do Aluno Sala de Prova na 2a Fase 1 SP35046073200209 RICARDO L A DE OLIVEIRA Sala-04 2 SP35046073200234 TATIANE ANTONIO FERRAZ Sala-04
Classificados - Nível 3 (1 alunos) Código Nome do Aluno Sala de Prova na 2a Fase 1 SP35046073300010 MARCOS TELLI DE CASTRO Sala-07
Atenção: No caso de alunos empatados com a mesma nota na última vaga, o sistema fez um corte aleatório de um dos alunos empatados, de modo que o número de alunos classificados não ultrapasse o previsto.
Divulgamos os nomes dos alunos classificados no Concurso Sítio do Juca - 2008, na modalidade POESIA. As duas outras modalidades, Crônica e Desenho, estão em fase final de avaliação.
De 1a. a 4a. Luísa Broca Vieira - Carmo - Guaratinguetá Raquel Luísa Barbosa - EE Rogério Lacaz - Guaratinguetá Igor Passos Tanajura Fernandes - EE Rogério Lacaz - Guaratinguetá Daniele Aparecida Rocha Xavier - EE Paulo Virgínio - Cachoeira Paulista Milena Marques Colares - EE Rogério Lacaz - Guaratinguetá Mayla Roberta Freitas de Oliveira - Nogueira Cobra - Bananal Anahê Canavezzi Barbosa e Silva - Santa Teresa - Lorena Vitória Maria Coelho Pereira - Acadi Monteiro Lobato - Guaratinguetá Pedro Vinícius Melo Valim - Nogueira Cobra - Bananal Juliana Ribeiro Hummel - EE Paulo Virgínio - Cachoeira Paulista
De 5a. a 8a. Gabriel Lemes Rosa - EE Costa Braga - Guaratinguetá Inês Cristina Nogueira - EE Miquelina Cartolano - Lorena Márcio Augusto Martins da Silva - Adventista - Cruzeiro Renata Elisabeth Oliveira - EE Casemiro da Rocha - Cunha Yuri César Komatsubara Silva - EE Ana Fausta de Moraes - Guaratinguetá Elis Cristina Otero Espinoza - Patrocínio São José - Lorena Júlia Reis Luz - Adventista - Lorena Luciana Maria Ramos Leal - Santa Teresa - Lorena Sila Vitória de Almeida Messias - Virgulina Fázzeri - Aparecida Priscila Rodrigues Charleaux Marcelino - Virgulina Fázzeri - Aparecida
E.M. Rasiel Rithele de Souza Costa - Millennium - Aparecida Deivesson Dias Chagas - Millennium - Aparecida Jônatas Pereira Diniz - Millennium - Aparecida João Matheus Vilela Marcondes Rossi - Carmo - Guaratinguetá Dáldio Campos Garcez Júnior - Zerbini - Guaratinguetá Priscila Cabett Santos - Tableau - Guaratinguetá Felipe Augusto Antunes Mendes Coelho - Usefaz - Guaratinguetá Tamiris Cristina dos Santos - Patrocínio São José - Lorena Matheus Augusto Trunkle de Oliveira - Adventista - Lorena Luiz Gustavo Uchoa da Silva - EE Mário S. Pinto - Cruzeiro
A E.E. Profª. Ana Fausta de Moraes tem orgulho de parabenizar nosso aluno da 6ª série B classificado! Parabéns Yuri e continue sempre mostrando seu talento!!! Abraços,
que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz
pelo que aprendeu com você e pelo que lhe ensinou...
Ser professor é consumir horas e horas pensando
em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo
todos os dias, a cada dia é única e original...
Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e,
diante da reação da turma, transformar o cansaço
numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...
Ser professor é importar-se com o outro numa
dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que
Necessita de atenção, amor e cuidado.
Ser professor é ter a capacidade de “sair de cena,
sem sair do espetáculo”.
Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que
o aluno caminhe com seus próprios pés...
Não poderia deixar de compartilhar com todos a belíssima homenagem que recebi!.. não poderia ter sido um presente melhor!!.. Obrigada pela carinho!.. Amo vocês demais!!!
"Quando estou construindo com blocos no quarto de brinquedos, Por favor, não diga que estou apenas brincando, Porque enquanto brinco, estou aprendendo sobre equilíbrio e formas. Quando estou me fantasiando, Arrumando a mesa e cuidando das bonecas. Por favor, não me deixe ouvir você dizer ele está apenas brincando. Porque enquanto eu brinco, eu aprendo. Eu posso ser mãe ou pai algum dia. Quando estou pintando até os cotovelos, Ou de pé diante do cavalete, ou modelando argila, Por favor, não diga que estou apenas brincando, Porque enquanto eu brinco, eu aprendo. Estou expressando e criando Eu posso ser artista ou inventor algum dia. Quando estou entretido com um quebra-cabeça ou com algum brinquedo na escola, Por favor, não sinta que é um tempo perdido com brincadeiras. Porque enquanto brinco, estou aprendendo. Estou aprendendo a me concentrar e resolver problemas. Eu posso estar numa empresa algum dia. Quando você me vê aprendendo, cozinhando ou experimentando alimentos. Por favor, não pense que porque me divirto, é apenas uma brincadeira. Eu estou aprendendo a seguir instruções e perceber as diferenças. Eu posso ser um chefe algum dia. Quando você me vê aprendendo a pular, saltar, correr e movimentar meu corpo. Por favor, não diga que estou apenas brincando. Eu estou aprendendo como meu corpo funciona. Eu posso ser um médico, enfermeiro ou um atleta algum dia. Quando você me pergunta o que fiz na escola hoje. E eu digo: eu brinquei. Por favor, não me entenda mal. Por que enquanto eu brinco, estou aprendendo. Estou aprendendo a ter prazer e ser bem sucedido no trabalho. Eu estou me preparando para o amanhã. Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar."
O processo seletivo da Educafro será neste sábado, dia 27, às 16h00, no salão de festas da igreja Nossa Senhora das Graças, no centro de Guaratinguetá. Não perca esta oportunidade!!!
Sobre a Educafro
A Educafro – Educação e Cidadania de Afro-descendentes e Carentes, rede de cursinhos pré-vestibulares comunitários, é um trabalho social do Sefras – Serviço Franciscano de Solidariedade, departamento da Província Franciscana da Imaculada Conceição do Brasil, uma associação da sociedade civil, sem fins lucrativos. A Educafro visa converter as estruturas institucionais que secularmente oprimiram o povo pobre e negro, de modo que estas instituições estejam a serviço dos excluídos.
Missão
A Educafro tem a missão de promover a inclusão da população negra (em especial) e pobre (em geral), nas universidades públicas e particulares com bolsa de estudos, através do serviço de seus voluntários e voluntárias nos núcleos de pré-vestibular comunitários e setores da sua Sede Nacional, em forma de mutirão. No conjunto de suas atividades, a Educafro luta para que o Estado cumpra suas obrigações, através de políticas públicas e ações afirmativas na educação, voltadas para negros e pobres, promoção da diversidade étnica no mercado de trabalho, defesa dos direitos humanos, combate ao racismo e a todas as formas de discriminação.
Objetivos
O objetivo geral da EDUCAFRO é reunir pessoas voluntárias, solidárias e beneficiárias desta causa, que lutam pela inclusão de negros, em especial, e pobres em geral, nas universidades públicas, prioritariamente, ou em uma universidade particular com bolsa de estudos, com a finalidade de possibilitar empoderamento e mobilidade social para população pobre e afro-brasileira.
São objetivos específicos da Educafro que contribuem para o cumprimento de sua missão:
Organizar e provocar o surgimento de núcleos de pré-vestibular (novos núcleos) nas periferias de todo Brasil;
Proporcionar surgimento de novas lideranças e cidadãos conscientes nas comunidades e nas universidades;
Formação cidadã e acadêmica através das aulas de professores voluntários nos cursinhos comunitários;
Apresentar propostas de políticas públicas e ações afirmativas aos poderes executivos, legislativo e judiciário;
Difundir princípios e valores que contribuam para a radical transformação social do Brasil e Américas, com fundamento no ideário cristão e franciscano;
Despertar nas pessoas a responsabilidade e autonomia na superação de dificuldades tornando-as protagonistas de suas histórias;
Valorizar radicalmente, a organização de grupos sociais e populares como instrumento de transformação social e pressão junto ao Estado.
Categoria: Citação Escrito por Ana Fausta às 02h14
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Continuando a Parceria
Domingo nublado.. garoa.. friozinho... mas dia de dar continuidade ao nosso trabalho!.. Mais flores para enfeitar a festa da primavera.. mais chaveiros de biscuit.. e em vez de sabão, hoje foi dia de sabonetes com formato de peixinhos.. Mais um final de semana produtivo, marcado pelo talento e criatividade de nossas “crianças”, e por todo o apoio da equipe da Escola da Família, coordenada pela Profª. Maria Hermínia, e hoje, com ajuda especial da Profª. Maria Teresa Coelho Rizzato Betti, que se aventurou na receita de sabonetes artesanais.. Trabalho voluntário, dedicação e carinho: essa é a marca da Família Ana Fausta!
É muito gratificante poder contar com pessoas que realmente acreditam no poder da educação! E, como diria Paulo Freire: “Não há educação sem amor. O amor implica luta contra o egoísmo. Quem não é capaz de amar os seres inacabados não pode educar. Não há educação imposta, como não há amor imposto. Quem não ama não compreende o próximo, não o respeita. Não há educação do medo. Nada se pode temer na educação quando se ama”. (FREIRE, Paulo. Educação e Mudança, São Paulo: Paz a Terra, 1983, p. 28-29.)
Toda a escola Ana Fausta, em Parceria com o Programa Escola da Família, sob a orientação da Profª. Maria Hermínia Guedes, tem se dedicado muito para a preparação do Fórum do Meio Ambiente, sobre a Água, que será realizado no mês de novembro, além dos demais eventos da escola, ao longo do ano. Toda a comunidade fazendo arte no final de semana! Confira as fotos!
Fazendo sabão..
Fazendo cartões para a Festa da Primavera..
Fazendo arte!!.. rs
Fazendo chaveiros de biscuit..
Fazendo chaveiros de miçangas..
Fazendo sacolas de presente com caixinhas de leite..
Fazendo caixinhas para os sabonetes com rolos de papel higiênico..
Fazendo farra!.. rs
Parece.. mas NÃO é doce de leite!.. é só sabão mesmo! rs
Fazendo pose.. rs
Fazendo teste da coroa da Miss Primavera!.. kkkkkkk
Fazendo dobraduras para a Festa da Primavera..
Fazendo propaganda do sabão.. rs
Obrigada, Prof. Marcelo Dutra, pela aula de como utilizar o óleo de cozinha, para fazer sabão. Obrigada, Profª. Terezinha Vasconcelos, pelo incentivo, apoio e pelo material disponibilizado. Obrigada, Maria Hermínia, por todo o apoio e belíssimo e competente trabalho de sempre! Obrigada aos meus alunos amados, que dão vida aos meus sonhos, transformando projetos em realidade! Obrigada pelo carinho de todos! Em conjunto, temos resultados simplesmente maravilhosos! As fotos dizem tudo! Parabéns à turma! Abraços, "Sora" Karla
A noite hoje foi diferente e muito agradável. Doze alunas do 3º ano do Ensino Médio tiveram oportunidade de participar do IV Encontro de Administração das Faculdades Integradas Teresa D'Ávila, FATEA, em Lorena. Assistimos à palestra: "Cadê o meu emprego?", com a Sócia-Diretora da Contrate RH; Psicóloga e Consultora de Recursos Humanos, Alessandra F. C. Prates e depois à palestra "Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes", com o Prof. Marcelo de Elias, Gerente de Recursos Humanos da Maxion/Cruzeiro; Professor Universitário; Palestrante e Consultor da Franklin Covey Brasil. Ambas as palestras foram simplesmente maravilhosas, e uma oportunidade ímpar de aprendizado para nossas meninas.
Agora, eu e a Profª. Fátima Boueri, que nos acompanhou, ficamos na torcida para que nossas "crianças" (afinal, os filhos nunca crescem, não é?) possam ingressar em uma conceituada faculdade, como a Fatea, e continuem tendo momentos especiais em suas vidas, que resultem em grande sucesso profissional, pois é por isso que trabalhamos com tanto amor com essas turminhas!
A E.E. Profª. Ana Fausta de Moraes agradece à Diretoria de Ensino de Guaratinguetá e ao Dirigente, Sr. Fernando Moreira, que sempre nos apoia e auxilia em tudo que possa engrandecer o conhecimento de nossos educandos!
Grande abraço,
Karla Reis Martins
Coordenadora Pedagógica
Assista agora ao bonito vídeo que finalizou a palestra da psicóloga Srª. Alessandra Prates, sobre como se preparar e criar oportunidades de trabalho.
E anote aí os 7 hábitos das pessoas realmente eficazes, tão brilhantemente expostos pelo Prof. Marcelo de Elias:
HÁBITO 1: Seja Pró-ativo. Seja responsável pela sua vida.
HÁBITO 2: Comece Com o Objetivo em Mente. Defina sua missão e metas na vida.
HÁBITO 3: Primeiro o Mais Importante. Priorize e faça primeiro o mais importante.
HÁBITO 4: Pense Ganha-Ganha. Tenha a atitude de que todos podem ganhar.
HÁBITO 5: Procure Primeiro Compreender, Para Depois Ser Compreendido. Ouça as pessoas atentamente.
HÁBITO 6: Crie Sinergia. Trabalhe junto para conseguir mais.
HÁBITO 7: Afine o Instrumento. Renove-se regularmente.
Essa turminha fará muuuuuuita falta!!! Amo vocês! (Sora Karla)
Categoria: Citação Escrito por Ana Fausta às 22h02
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Concurso de Declamação
No último dia 28, quinta-feira, em meio as atividades do Agita Galera, nossa escola parou para um momento cultural, um bonito concurso de declamação de poemas com os alunos do Ensino Fundamental. Parabéns a todos os participantes. Confira algumas fotos!
No dia 7 de setembro de 1822, o príncipe regente dom Pedro, irritado com as exigências da corte, declarou oficialmente a separação política entre a colônia que governava e Portugal. Em outras palavras, ele proclamou a Independência do Brasil.
Um mês depois, mais precisamente em 12 de outubro de 1822, dom Pedro foi aclamado imperador e, em 1º de dezembro, coroado pelo bispo do Rio de Janeiro, recebendo o título de dom Pedro 1º.
Resumidamente, a conquista da independência do nosso país poderia ser contada dessa forma, mas a história não é tão simples assim. Começa realmente com o enfraquecimento do sistema colonial e a chegada da corte portuguesa ao Brasil (1808) e só termina em 1824, com a adoção da primeira Constituição brasileira.
Os motivos da separação Entre os séculos 18 e 19, cresceram no Brasil as pressões externas e internas contra o monopólio comercial português e a cobrança de altos impostos numa época de livre comércio.
Em 1820, a burguesia portuguesa tentou resgatar sua supremacia comercial, promovendo a Revolução Liberal do Porto. No ano seguinte, o parlamento português obrigou dom João 6º a jurar lealdade à Constituição e a voltar para Portugal. Seu filho dom Pedro foi deixado no Brasil, na condição de príncipe regente, para conduzir uma eventual a separação política.
O rompimento As pressões contra o controle de portugal cresceram na colônia, e a metrópole passou a exigir a volta de dom Pedro. O príncipe deu sua resposta a Portugal no dia 9 de janeiro de 1822 (Dia do Fico), com a célebre frase "Se é para o bem de todos e felicidade geral da Nação, diga ao povo que fico".
Iniciou-se um esforço político por parte dos ministros e conselheiros de dom Pedro, pela permanência dos vínculos com Portugal, mantendo um pouco de autonomia para o Brasil. Queriam uma independência sem traumas, mas as críticas ao colonialismo ficaram insustentáveis. Dom Pedro, então, se viu pressionado a oficializar o rompimento.
Foi assim que, em 3 de junho de 1822, dom Pedro convocou a primeira Assembléia Constituinte brasileira. Em 1º de agosto, declarou inimigas as tropas portuguesas que desembarcassem no Brasil e, dias depois, assinou o Manifesto às Nações Amigas, justificando o rompimento com as cortes de Lisboa e garantindo a independência do país, como reino irmão de Portugal.
Em represália, os portugueses anularam a convocação da Assembléia Constituinte brasileira, enviaram tropas à colônia e exigiram o retorno imediato do príncipe regente a Portugal. No dia 7 de setembro de 1822, durante uma visita a São Paulo, nas proximidades do rio Ipiranga, dom Pedro recebeu uma carta com as exigências das cortes e reagiu proclamando a independência do Brasil. Bahia, Maranhão e Pará, que tinham juntas governantes de maioria portuguesa, só reconheceram a independência em meados do ano seguinte, depois de muitos conflitos entre a população e os soldados portugueses.
No início de 1823, houve eleições para a Assembléia Constituinte que elaboraria e aprovaria a Carta constitucional do império brasileiro, mas, em virtude de divergências com dom Pedro, a Assembléia logo foi fechada. A 1ª Constituição brasileira foi, então, elaborada pelo Conselho de Estado e outorgada pelo imperador em 25 de março de 1824.
Com a Constituição em vigor, a separação entre a colônia e a metrópole foi finalmente concretizada. Mesmo assim, a independência só é reconhecida por Portugal em 1825, com a assinatura do Tratado de Paz e Aliança entre Portugal e Brasil, por dom João 6º.
*Fonte: Almanaque Abril, Fovest e Enciclopédia da Folha
No dia 28 de agosto de 2008, quinta-feira, a Diretoria de Ensino da Região de Guaratinguetá, por meio da Oficina Pedagógica, realizou a apresentação do Projeto Rio Paraíba do Sul, de autoria do Professor Dr. Felício Goussain Murade, da Universidade de Taubaté, aos Professores Coordenadores das Unidades Escolares jurisdicionadas a esta Diretoria. O acolhimento foi feito pelo Dirigente, Professor Fernando José Moreira, que abriu os trabalhos falando da importância do papel do Professor Coordenador enquanto incentivador da melhoria da qualidade de Ensino na Rede Pública de Ensino. Após a apresentação do material (cartilha do estudante, guia do professor e dvd), que será utilizado segundo as propostas de Geografia, História e Língua Portuguesa, os professores coordenadores se mostraram bastante envolvidos na articulação do projeto em suas escolas.
O que é o Projeto? No projeto pedagógico "O Homem e o Rio: Educação Ambiental para a Sustentabilidade do Rio Paraíba do Sul", propõe-se, a partir do Rio Paraíba, o exercício de cidadania em torno da realidade valeparaibana, buscando junto aos estudantes do ensino fundamental, a formação de agentes transformadores dessa realidade. O projeto visa, em conjunto com os professores, trabalhar o Rio Paraíba contextualizado às questões ambientais e outros temas, promovendo o diálogo entre as àreas de conhecimentos convencionais e da atualidade. O Rio Paraíba, por fazer parte do cotidiano do aluno, pode ser o tema gerador que possibilitará esse olhar dialógico com sua vida, a escola, o local onde vive e o mundo, contribuindo para que ele se descubra cidadão, com comportamentos ambientais corretos, considerando, homem e rio, sujeitos construtores da vida.
A E.E. "Profª. Ana Fausta de Moraes" parabeniza a Diretoria de Ensino de Guaratinguetá pela iniciativa de acolher o excelente projeto do Prof. Dr. Felício Murade, e apoia totalmente seu trabalho, que vem diretamente ao encontro do projeto anual da escola do Consumo Sustentável da Água. São de trabalhos como esse que nossos alunos necessitam, para, nas palavras do Prof. Murade, desenvolver sua "consciência crítica e emocional". Toda a nossa esperança de melhoria estará sempre em atingir a mente e o coração de nossas crianças.
Nesta quarta-feira, 27 de agosto, as escolas da rede pública estadual de ensino estarão organizadas para discutir os resultados do SARESP e do IDESP e suas implicações para seu trabalho educacional em todos os ciclos da Educação Básica.
Os alunos não terão aula nesse dia, mas toda a equipe escolar estará em um intenso trabalho e estudo em busca de estratégias e soluções para a melhoria do ensino.
Desculpem o transtorno, mas ainda não conseguimos resolver este pequeno problema! Seu comentário aparecerá assim que for aprovado pelo moderador do Blog. O blog da E.E. "Profª. Ana Fausta de Moraes" é feito para VOCÊ! Esperamos suas dicas, sugestões e críticas!..
Avaliação da Educação estadual incluirá ciências; prefeituras podem participar
A Secretaria de Estado da Educação definiu as datas para o Saresp, a avaliação estadual de alunos. As provas acontecerão em 25 e 26 de novembro. O Saresp implica diretamente no Idesp, o índice estipulado para cada escola do governo do Estado, que agora vale para calcular o bônus dos professores da rede. A novidade deste ano é que o Saresp terá avaliação em ciências (2º ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio), além de língua portuguesa e matemática (as duas já avaliadas em 2007). A aplicação das disciplinas acontecerá de acordo com a série (veja quadro abaixo). Participarão todos os alunos de 2ª, 4ª, 6ª e 8ª série do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio, totalizando cerca de 2 milhões de estudantes. Com a avaliação em ciências, a Secretaria decidiu seguir o padrão do Pisa, a avaliação internacional mais importante em Educação, que abrange países de todo o mundo. "É um avanço. Consolidamos o Saresp em 2007 e agora vamos amplia-lo. É fundamental que a educação seja avaliada, para sabermos onde estamos e onde queremos chegar", afirma a secretária de Estado da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro. Em 2007 a Secretaria possibilitou que o Saresp fosse comparado ao Saeb (avaliação federal da Educação). Neste ano o Saresp poderá ser comparado a ele mesmo, ou seja, ao Saresp 2007. Desta forma será possível verificar se houve evolução dos estudantes e das escolas. Outra mudança no Saresp 2008 é a abertura à participação a prefeituras. Pela primeira vez a avaliação poderá ser aplicada também nas redes municipais de ensino. Com isso, todas as 645 prefeituras poderão implantar metas anuais para suas escolas, seguindo o modelo do Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo), lançado em maio pelo governo do Estado. O Saresp voltou a ser aplicado pela Secretaria em 2007, após não acontecer em 2006. "Aos municípios interessados caberá arcar apenas com o custo de aplicação das provas. Todo processo de elaboração será da Secretaria de Estado da Educação", relata a secretária Maria Helena. Com a possibilidade de avaliar o aprendizado dos alunos e criar metas anuais (juntando o resultado do Saresp e o fluxo), as Prefeituras poderão acompanhar e exigir mudanças a suas escolas. "É a gestão cooperada e compartilhada colocada em prática. A Secretaria está definindo a empresa que irá aplicar a prova, quando as Prefeituras poderão solicitar a inclusão de seus alunos", diz Maria Helena.
Como será a aplicação do Saresp
1º dia 2ª série do EF: língua portuguesa 4ª, 6ª, 8ª do EF e 3ª do EM: língua portuguesa e matemática
2º dia 2ª série do EF: matemática 4ª série do EF: redação 6ª e 8ª série do EF: ciências e redação 3ª do EM: ciências (física, química e biologia) e redação
O que dá para estudar na última semana antes do Enem 2008?
Um dos erros mais comuns dos estudantes é pensar no Enem como se fosse uma prova de vestibular. Num processo seletivo, estudante precisa demonstrar seu conhecimento das disciplinas do ensino médio. Já no Enem, a prioridade é avaliar a capacidade para resolver problemas. Em vez da matéria, o que vale são ascompetências e habilidades dos candidatos.
"Conhecer as habilidades pedidas no Enem é essencial para ir bem" afirma Mateus Prado, presidente do Instituto Henfil, que ministra aulas gratuitas de preparação para o exame.
"Se o aluno conhece a estrutura da prova, consegue focar mais os estudos", completa. Portanto, estudar por provas anteriores também pode ajudar a ir bem na prova. Segundo Prado, no exame costuma haver uma concentração maior de questões que envolvem os assuntos de energia e meio ambiente.
O professor ressalta ainda que se deve observar principalmente a competência de número 5, ligada a preocupações éticas e sociais: "no Enem o posicionamento ético e solidário vêm primeiro. Se esses princípios não forem respeitados na redação, por exemplo, o aluno pode até zerar", conta, lembrando que nos vestibulares a lógica e a razão são priorizadas.
Dá para estudar seguindo as matérias do ensino médio?
Segundo Prado, apenas algumas das habilidades podem ser estudadas por conteúdo: a de número 9 (compreender a água e sua importância), a 14 (conhecer as formas geométricas), a 15 (utilizar noções de probabilidade) e a 17 (entender processos e implicações da produção de energia).
O professor Éder Melgar, do cursinho Intergraus, em São Paulo destaca alguns temas de atualidades que podem cair na prova: "apesar de não ser uma prova de atualidades, temas como a independência do Kosovo, o biodiesel, as eleições americanas, a questão da Ossétia e a inflação do preço dos alimentos têm chance de ser abordados".
É importante se preparar, mas isso não pode significar desgaste físico. O professor Pedro Araújo, coordenador de vestibular do Colégio São Bento, no Rio de Janeiro, que obteve o primeiro lugar no ranking do Enem, aconselha: "evite exageros na véspera. Tente dormir cedo e faça alimentação leve e saudável. É importante manter a calma e ter a consciência do dever cumprido", diz.
Conheça as competências e habilidades cobradas no Enem
A avaliação é feita por critérios de competências e habilidades. De acordo com o MEC (Ministério da Educação), competências são as modalidades da inteligência que usamos para estabelecer relações entre o que desejamos conhecer. Já as habilidades são competências adquiridas e estão ligadas ao "saber fazer".
Veja quais são as cinco competências cobradas, de acordo com elaboração do cursinho Henfil, de São Paulo: I- Dominar linguagens; II- compreender fenômenos; III- enfrentar situações-problema; IV- construir argumentações; V- elaborar propostas de intervenção solidária.
Conheça as 21 habilidades do Enem: 1- Compreender e utilizar variáveis; 2- compreender e utilizar gráficos; 3- analisar dados estatísticos; 4- inter-relacionar linguagens; 5- contextualizar arte e literatura; 6- compreender as variantes lingüísticas; 7- compreender a geração e o uso de energia; 8- compreender a utilização dos recursos naturais; 9- compreender a água e sua importância; 10- compreender as escalas de tempo; 11- compreender a diversidade da vida; 12- utilizar indicadores sociais; 13- compreender a importância da biodiversidade; 14- conhecer as formas geométricas; 15- utilizar noções de probabilidade; 16- compreender as causas e conseqüências da poluição ambiental; 17- entender processos e implicações da produção de energia; 18- valorizar a diversidade cultural; 19- compreender diferentes pontos de vista; 20- contextualizar processos históricos; 21- compreender dados históricos e geográficos.
Sim, deu muito trabalho. Sim, foi grande o esforço, a expectativa, o nervosismo, a correria, o empenho, a alegria, a colaboração, a paciência, o cansaço. O período de espera para que a quadra coberta ficasse pronta parecia interminável. Meses demoraram a passar mais do que vários séculos. Mas o dia chegou. Inauguramos a tão sonhada quadra com uma belíssima Festa "Agostina"! Um Arraiá muito bonito, porque contou com a ajuda de todos: alunos, professores, funcionários, comunidade. Todos que doaram prendas, que ajudaram a montar a festa, que ajudaram na limpeza depois do evento. Todos os voluntários que tão prontamente atenderam nossos convites. Foi um dia repleto de animação, dança, pipoca, algodão doce, música ao vivo, brincadeiras, trancinhas, vestidos e quadrilha. Um verdadeiro trabalho em equipe, que teve um grande resultado: um dia bastante especial para nossas crianças. Foram dias, horas e horas de intensa dedicação, mas que deixaram uma certeza: VALEU A PENA! Ver o sorriso de cada aluno é sempre nossa grande recompensa. E é porque acreditamos em nosso trabalho e o realizamos com amor que temos esses momentos felizes para recordar. Faltam palavras para agradecer a todos que abrilhantaram nosso dia!
"Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar. Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota..." (Madre Teresa de Calcutá).
Obrigada às gotas que formam esse lindo mar, essa família, chamada Ana Fausta, que caminha há 27 anos, acreditando no valor da Educação!
1. Deve-se evitar ao máx. a utiliz. de abrev. etc.
2. É desnecessário empregar estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prática advém de esmero excessivo que raia o exibicionismo narcisístico.
3. Anule aliterações altamente abusivas.
4. não esqueça as maiúsculas no início das frases.
5. Evite lugares-comuns como o diabo foge da cruz.
6. O uso de parênteses (mesmo quando for relevante) é desnecessário.
7. Estrangeirismos estão out; palavras de origem portuguesa estão in.
8. Evite o emprego de gíria, mesmo que pareça nice, sacou?? ...então valeu!
9. "Porra", palavras de baixo calão podem transformar seu texto numa "merda".
10. Nunca generalize: generalizar é um erro em todas as situações.
11. Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetição da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto em que a palavra se encontra repetida.
12. Não abuse das citações. Como costuma dizer um amigo meu: "Quem cita os outros não tem idéias próprias".
13. Frases incompletas podem causar
14. Não seja redundante, não é preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; isto é, basta mencionar cada argumento uma só vez, ou, por outras palavras, não repita a mesma idéia várias vezes.
15. Seja mais ou menos específico.
16. Frases com apenas uma palavra? Jamais!
17. A voz passiva deve ser evitada.
18. Utilize a pontuação corretamente especialmente o ponto e a vírgula pois a frase poderá ficar sem sentido será que ninguém mais sabe utilizar o ponto de interrogação
19. Quem precisa de perguntas retóricas?
20. Conforme recomenda a A.G.O.P, nunca use siglas desconhecidas.
21. Exagerar é cem milhões de vezes pior do que a moderação.
23. Analogias na escrita são tão úteis quanto chifres numa galinha.
24. Não abuse das exclamações! Nunca!!! O texto fica horrível!!!!!
25. Evite frases exageradamente longas pois estas dificultam a compreensão das idéias nelas contidas e, por conterem mais que uma idéia central, o que nem sempre torna o seu conteúdo acessível, forçam, dessa forma, o pobre leitor a separá-la nos seus diversos componentes de forma a torná-las compreensíveis, o que não deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hábito que devemos estimular através do uso de frases mais curtas.
26. Cuidado com a hortografia, para não estrupar a língúa portuguêza.
27. Seja incisivo e coerente; ou não...
28. Não fique escrevendo (nem falando) no gerúndio. Você vai estar deixando seu texto pobre e estar causando ambigüidade, com certeza você vai estar deixando o conteúdo esquisito, vai estar ficando com a sensação de que as coisas ainda estão acontecendo. E como você vai estar lendo este texto, tenho certeza que você vai estar prestando atenção e vai estar repassando aos seus amigos, que vão estar entendendo e vão estar pensando em não estar falando dessa maneira irritante.
29. Outra barbaridade que tu deves evitar chê, é usar muitas expressões que acabem por denunciar a região onde tu moras... nada de mandar esse trem... vixi... entendeu, bichinho?
30. Não permita que seu texto acabe por rimar, porque senão ninguém irá agüentar, já que é insuportável o mesmo final escutar, o tempo todo sem parar.
Programa Jovens Embaixadores tem inscrições até 18 de agosto
Os alunos da rede estadual podem se inscrever no programa de intercâmbio cultural “Jovens Embaixadores 2009”, promovido pela Embaixada dos Estados Unidos no Brasil, até o dia 18 de agosto.
O Programa Jovens Embaixadores é uma iniciativa de responsabilidade social da Embaixada dos Estados Unidos, em parceria com os setores público e privado em ambos os países. Dentre os colaboradores encontram-se o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), o Ministério da Educação (MEC) e a rede de centros binacionais Brasil-Estados Unidos. Busca beneficiar estudantes brasileiros que são exemplos em suas comunidades – em termos de liderança comprovada, atitude positiva, consciência cidadã, excelência acadêmica, e conhecimento da língua inglesa.
A experiência de ser um Jovem Embaixador oferece a esses excelentes estudantes a oportunidade de expandir seus horizontes ao mesmo tempo em que nos ajudam a fortalecer os laços de amizade, respeito e colaboração entre o Brasil e os Estados Unidos.
Um correio informativo será enviado pelas Coordenadorias de Ensino da Região da Grande São Paulo (COGSP) e do Interior (CEI) para as Diretorias de Ensino com Informações detalhadas e o Cronograma das atividades no âmbito da Secretaria da Educação de São Paulo.
Para se candidatar, o estudante deverá estar cursando o ensino médio na rede pública, ter entre 15 e 18 anos, não ter viajado ao exterior, possuir fluência verbal e escrita em inglês, ter bom desempenho escolar, possuir bom relacionamento na comunidade e estar engajado em atividades de responsabilidade social e voluntariado por pelo menos 1 ano.
A ficha de inscrição deve ser preenchida pelo aluno e entregue na própria escola com os comprovantes dos pré-requisitos dos candidatos interessados. A Unidade Escolar fará a seleção dos interessados que atendam os pré-requisitos exigidos pelo Programa e informará pro e-mail, contato direto ou via telefone os alunos selecionados para o exame escrito que será em 29 de agosto, em local a ser definido pela Diretoria de Ensino da região.
Para agilizar o processo disponibilizamos a Ficha de Inscrição, Pré-requisitos e Critérios de desclassificação nos links abaixo:
|01. A pressa é inimiga da conexão. |02. Amigos, amigos, senhas à parte. |03. Antes só que em chats aborrecidos. |04. A arquivo dado não se olha o formato. |05. Diga-me que chat freqüentas e te direi quem és. |06. Para bom provedor uma senha basta. |07. Não adianta chorar sobre arquivo deletado. |08. Em briga de namorados virtuais não se mete o mouse. |09. Em terra off-line, quem tem discada é rei. |10. Hacker que ladra, não morde. |11. Mais vale um arquivo no HD do que dois baixando. |12. Mouse sujo se limpa em casa. |13. Melhor prevenir do que formatar. |14. Quando a esmola é demais, tem vírus anexado. |15. Quando um não quer, dois não teclam. |16. Quem ama um 486, Core duo lhe parece. |17. Quem clica seus males multiplica. |18. Quem com vírus infecta, com vírus será infectado. |19. Quem envia o que quer, recebe o que não quer. |20. Quem não tem banda larga, caça com discada. |21. Quem nunca errou, que aperte a primeira tecla. |22. Quem semeia e-mails, colhe spams. |23. Quem tem dedo vai a Roma.com. |24. Um é pouco, dois é bom, três é chat. |25. Vão-se os arquivos, ficam os back-ups. |26. Barato sai caro e lento.
Alunos da rede estadual terão desconto de 76% na inscrição para vestibular da Unesp
Secretaria de Estado da Educação e Vunesp fecham parceria que beneficiará vestibulandos do Ensino Médio
A Secretaria de Estado da Educação e a Vunesp (Fundação para o Vestibular da Unesp) acabam de fechar parceria que beneficiará cerca de 385 mil estudantes de Ensino Médio da rede estadual de escolas. A partir deste ano todos os alunos de 3º ano do Ensino Médio estadual terão desconto de 76% na inscrição para o vestibular da Unesp.
Com taxa definida em R$ 105, o vestibular da Unesp passará a custar R$ 25 para os alunos do último ano do Ensino Médio do Estado. Além de alunos do ensino regular, quem cursa Educação de Jovens e Adultos (EJA) também poderá ter o desconto. As inscrições para o vestibular da Unesp acontecerão de 22 de setembro a 10 de outubro.
O objetivo da parceria é ampliar a participação de alunos oriundos da rede estadual no processo seletivo da Unesp, ampliando o Programa para a Inclusão dos Melhores Alunos da Escola Pública na Universidade.
Além do desconto na inscrição, a parceria garantirá que os 12 alunos da rede estadual mais bem colocados no vestibular receberão bolsas no valor de um salário mínimo mensal, por todo o curso.
"É uma parceria que beneficiará diretamente os estudantes do 3º ano do Ensino Médio. É um grande desconto. Além disso, os melhores terão bolsas", afirma a secretária de Estado da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro.
Até hoje Vunesp e Secretaria mantinham parceria para desconto na inscrição, mas destinada a apenas os dois melhores de cada classe nas escolas estaduais. Agora o programa fica disponível para todos do 3º ano.
Parceria com a USP
A Secretaria de Estado da Educação e a Universidade de São Paulo (USP) estão com inscrições abertas, até 22 de agosto, para estudantes de escolas estaduais que desejam participar do Programa Avaliação Seriada (Pasusp). Os alunos podem se inscrever diretamente em suas escolas.
A avaliação dos alunos será aplicada em 19 de outubro pela Fuvest, em escolas estaduais de cinco regiões da capital e 44 cidades do Estado. O resultado pode ser revertido em bônus adicional de até 3% na nota da primeira e da segunda fase do vestibular da Fuvest.
Direcionada a estudantes do 3º ano do Ensino Médio que tenham cursado o 1º e o 2º ano em escolas estaduais, a prova será baseada nas propostas curriculares da Secretaria. Terá 50 questões objetivas de múltipla escolha.
As notas no Pasusp poderão ser utilizadas no vestibular Fuvest 2009 e no vestibular do Fuvest 2010. Além da possibilidade de 3% de bônus adicional pelo programa de avaliação, o estudante poderá conseguir até 12% de acréscimo em sua pontuação da 1ª e 2ª fases do vestibular por meio de outras alternativas, determinadas pela USP. Uma delas é o Bônus Universal, pelo qual o aluno que realizou integralmente o Ensino Médio em escolas publicas públicas tem direito a bônus de 3% sobre a nota do vestibular. Há ainda o Bônus Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), que garante até 9% a mais na nota obtida, ao estudante de escola pública com bom desempenho no Enem.
ENSINO FUNDAMENTAL - Secretaria define datas de matrícula antecipada:
27 de agosto a 29 de setembro
Escolas estaduais e municipais podem ser procuradas pelos pais ou responsáveis
A Secretaria de Estado da Educação definiu as datas para matrícula antecipada de alunos do Ensino Fundamental (1ª a 8ª série): de 27 de agosto a 29 de setembro. Em parceria com os 645 municípios paulistas, a Secretaria possibilitará que os alunos que estão fora de escolas públicas possam já neste ano garantir as vagas para 2009.
As definições foram publicadas no Diário Oficial do Estado. Os pais ou responsáveis devem se dirigir a qualquer escola pública estadual ou municipal (ensino fundamental ou médio) para inscrever os alunos. Os alunos que já estão em rede pública têm matrícula automática. Além de facilitar as inscrições, a matrícula antecipada tem o objetivo de auxiliar a Secretaria no planejamento para atendimento de toda a demanda na rede para o ano letivo de 2009.
Durante este cadastramento todas as escolas estaduais e municipais serão “transformadas” em postos de cadastramento_ os pais ou responsáveis pode ir a qualquer unidade e indicar a que preferem para seu filho, o que será avaliado por Estado e municípios.
A matrícula antecipada é válida para qualquer criança ou adolescentes a partir de 6 anos (completos ou a completar até o fim de 2008), que cursam o ensino infantil ou que estão fora das redes estaduais e municipais. A partir dos 15 anos os interessados podem se inscrever na Educação de Jovens e Adultos (EJA) voltada ao ensino fundamental.
Para que as informações sejam precisas é aconselhável a apresentação de certidão de nascimento ou RG do aluno e comprovante de endereço. De outubro a novembro deste ano serão organizados os dados de demanda e oferta de vagas, com responsabilidades compartilhadas entre Estado e municípios, além de efetivada cada matrícula.
As relações com os nomes de todos os alunos de 1 a série serão divulgadas nas escolas públicas a partir de novembro . Além das listagens, a Secretaria de Estado da Educação enviará correspondência para os inscritos que não fizeram pré-escola na rede pública, ou seja, que vieram de pré-escola particular em 2008, ou para os que não freqüentaram escola em 2008.
No momento da matrícula o registro dos alunos será on-line no Sistema de Cadastro de Alunos do Estado de São Paulo, com a emissão automática de comprovante. Para o caso de problemas de conexão será preenchida uma ficha cadastral, posteriormente incluída no sistema.
Informatização O sistema de informações da Secretaria da Educação permite que, antes do final de cada ano, as redes de ensino municipais e estaduais consigam estimar sua demanda para o ano seguinte e fazer um planejamento mais adequado ao atendimento.
O sistema é fundamental para efetivar o Programa de Matrícula Antecipada, que acabou com o problema de enormes filas em frente às escolas no início de ano letivo. Antes do surgimento do programa, os alunos se matriculavam em mais de uma escola e, no início do ano letivo, ao optarem por uma delas, não informavam as outras de sua desistência. Estas mantinham, portanto, o registro de sua matrícula. Nesses casos, a vaga, além de restringir a oportunidade de acesso a candidatos naquela escola específica, distorcia o cálculo da demanda real do ensino público.
No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.
Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 anos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.
Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.
SER ESTUDANTE
Se quiseres ser um verdadeiro estudante
Não aprenda só o superficial,
Pois o difícil pode se tornar barreira vencida.
Para aquele cujo momento chegou agora, nunca é tarde demais!
Aprender o ABC não basta, mas aprenda-o.
Procura na escola o que deseja para tua vida,
Pois ela te recolherá, orientará, dirigirá.
Confia nos teus mestres: eles não te decepcionarão.
Se não tens teto, cobre-te de saber,
De vontade, de garra.
Se tens frio, se tens fome,
Agarra-te ao livro: ele é uma boa arma para lutar.
Se te faltar coragem,
Não tenha vergonha de pedir ajuda.
Certamente haverá alguém para te estender a mão.
Sê leal, fraterno, amigo, forte!
Nunca te deixes ser fraco, desleal, covarde.
Pois tu, jovem estudante,
tens que assumir o comando do teu país.
Respeita para ser respeito.
Valoriza para ser valorizado.
Espalha amor para seres amado.
Não tenhas medo de fazer perguntas:
toda a resposta terá sentido.
Não te deixes influenciar por pensamentos alheios ou palavras bonitas.
Tenha a tua própria linguagem (aperfeiçoa-te).
Quando te deparares com a injustiça, a impunidade, a corrupção,
a falta de limites, o abuso de poder,
Pensa na existência de tudo o que te cerca.
Busca o teu ideal e lembra: um valor não se impõe, se constrói.
Não faça do teu colega, uma escada para subir.
Isto é imoral e a imoralidade não faz parte da tua lição.
(Marina da Silva)
... Você, estudante é quem pode se considerar uma pessoa muito batalhadora. Uma pessoa que batalha todo dia, à busca de mais conhecimento a cada instante.
Alguém, que luta para alcançar seus objetivos, sem nunca ter pensado em desistir. É como se essa palavra não existisse no seu vocabulário.
Alguém que jamais quer estar em primeiro lugar,sem jamais ter passado por cima de qualquer pessoa que seja.
Estudante não tem idade, pode ser que tenha seis ou sessenta anos não importa, o importante é que cada pessoa um dia já foi ou vai ser um verdadeiro e um eterno estudante.
(Letícia Dombroski)
A E.E. "Profª. Ana Fausta de Moraes" parabeniza você, estudante, razão de ser de todos esses anos e trabalho e dedicação!
Programa de Avaliação Seriada (PASUSP): alunos da rede estadual poderão se inscrever em suas escolas
A Secretaria de Estado da Educação e a Universidade de São Paulo (USP) abrem nesta segunda-feira, 11 de agosto, as inscrições para estudantes de escolas estaduais que desejam participar do Programa Avaliação Seriada (PASUSP). Até 22 de agosto os alunos podem se inscrever diretamente em suas escolas.
A avaliação dos alunos será aplicada em 19 de outubro pela Fuvest, em escolas estaduais de cinco regiões da capital e 44 cidades do Estado. O resultado pode ser revertido em bônus adicional de até 3% na nota da primeira e da segunda fase do vestibular da Fuvest.
Direcionada a estudantes do 3º ano do Ensino Médio que tenham cursado o 1º e o 2º ano em escolas estaduais, a prova será baseada nas propostas curriculares da Secretaria. Terá 50 questões objetivas de múltipla escolha.
Dependendo do desempenho do estudante, sua nota no vestibular poderá ser multiplicada por um fator que varia de 1,00 a 1,03 e receber bônus de até 3% sobre a pontuação da 1ª e da 2ª fases da Fuvest. Para chegar ao total de acréscimo o aluno deve acertar as 50 questões.
As notas no Pasusp poderão ser utilizadas no vestibular Fuvest 2009 e no vestibular do Fuvest 2010. Além da possibilidade de 3% de bônus adicional pelo programa de avaliação, o estudante poderá conseguir até 12% de acréscimo em sua pontuação da 1ª e 2ª fases do vestibular por meio de outras alternativas, determinadas pela USP. Uma delas é o Bônus Universal, pelo qual o aluno que realizou integralmente o Ensino Médio em escolas publicas públicas tem direito a bônus de 3% sobre a nota do vestibular. Há ainda o Bônus Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), que garante até 9% a mais na nota obtida, ao estudante de escola pública com bom desempenho no Enem.
Inclusão – O Programa de Avaliação Seriada é uma parceria entre a Secretaria e a USP. Foi criado após a avaliação favorável dos resultados iniciais do Programa de Inclusão Social da USP (Inclusp), que depois de dois anos de iniciado atingiu a meta de aumento no ingresso à USP de estudantes provenientes do ensino médio público.
Cronograma
* 11 a 22 de agosto: pré-inscrição dos alunos, na escola de origem do estudante;
* Início de outubro: divulgação dos locais de exame, no site da Fuvest (www.fuvest.br);
545 mil alunos da rede estadual passam por simulado do Enem nesta quarta-feira
Medida comum em escolas particulares chega pela primeira vez à rede estadual de ensino
Cerca de 545 mil alunos da rede estadual de Educação participam, pela primeira vez na história, de simulado preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Será nesta quarta-feira, 6 de agosto.
Todos os 390 mil estudantes de 3º ano do Ensino Médio regular, 155 mil de Ensino Médio de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e 1.000 alunos de Ensino Médio da Fundação Casa participarão deste simulado. Todas as escola, em todo o Estado, devem oferecer o simulado a seus alunos.
A prova, elaborada pela Secretaria, segue o banco de dados de questões do Enem de 2005, 2006 e 2007, usando os critérios de habilidades articuladas com as competências gerais.
Os alunos do curso diurno terão redação e questões objetivas aplicadas somente na quarta-feira, dia 6. Já os do noturno passarão pelas questões objetivas na quarta e pela redação na quinta-feira, dia 7.
"É importante que os alunos saibam como é o Enem. Isso é comum na rede particular e agora chega à rede estadual. Queremos que avaliem como é participar de uma prova federal, com horário determinado, por exemplo", afirma a secretária de Estado da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro.
Além de responder as questões no mesmo tempo que haverá no Enem, os alunos passarão pelas mesmas situações da prova federal. O simulado terá 63 questões objetivas e uma redação. Deverá ser aplicado no horário normal de aula das classes envolvidas, pelos professores da turma, que devem acompanhar suas classes - diurno ou noturno - durante a aplicação.
O Enem é um exame federal (acontecerá em 31 de agosto), aplicado pelo Ministério da Educação, e conta pontos para entrada em faculdades, muitas vezes por intermédio de vestibulares.
As férias pareceram tão curtinhas, não é? Mas estamos aqui, de volta, com o maior pique para realizar um ótimo trabalho e encerrar com chave de ouro o ano de 2008! Bons estudos a todos! Dedique-se! Faça o seu melhor! Aproveite seu tempo e faça valer a pena! E força... que falta pouco para chegar as férias de novo!.. rsrs...
A manhã do dia 3 de junho foi de grande alegria para toda a comunidade da E.E. "Profª. Ana Fausta de Moraes". O projeto de criação de um livro com os poemas dos próprios alunos da 4ª série, encabeçado pela professora Adriana Dutra, com total apoio da professora da classe, a Tia Cristina, resultou em uma belíssima apresentação dos alunos, que declamaram seus versos, no "lançamento oficial do livro". O evento contou com a presença dos pais e familiares dos alunos, dos colegas da 3ª série, dos convidados da Diretoria de Ensino de Guaratinguetá, a ATP de Educação Infantil, Ignez, a ATP de Língua Portuguesa, Eliane e a Supervisora responsável por nossa escola, Lourdes Lourenço, além do diretor, da coordenadora e de professores e funcionários da escola, que puderam conferir o resultado de um excelente trabalho. A ex-aluna Marcela Dutra, filha da professora Adriana, que contribuiu imensamente com todo o projeto e com a apresentação, também declamou um belo poema, do nosso diretor, Antonio Alves Nogueira. A professora Adriana, com todo seu carisma e com seu modo encantador de trabalhar com as crianças, agradeceu a todos que contribuíram com o seu trabalho, homenageando especialmente ao Diretor da Escola e à professora da 4ª série, que acolheram desde o início a sua idéia. Ao final, pelas palavras da ATP Ignez, todos foram parabenizados pelo esforço e dedicação e imensamente aplaudidos.
Iniciativas como as da professora Adriana que, voluntariamente trabalhou com os alunos, preparando suas apresentações e confeccionando os livros, servem de estímulo para todos os educadores e comprovam que um trabalho sério, mas realizado com muito amor, pode render frutos maravilhosos. São de profissionais assim que a educação necessita! Parabéns às nossas pequenas estrelas, que brilharam mais uma vez, elevando o nome de nossa escola, e a todos que, de alguma forma, contribuíram para que este sonho se tornasse realidade.
E como diria o educador Paulo Freire, "quem não é capaz de amar os seres inacabados não pode educar. Não há educação imposta, como não há amor imposto. Uma educação sem esperança não é educação. Quem não tem esperança na educação […] deverá procurar trabalho noutro lugar". (FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 15 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983, p. 30).
Agora confira também alguns vídeos do lançamento do livro!
Depoimento da Professora
"A poesia é a arte de comunicar a emoção humana pelo verbo musical", (René Waltz, apud Massaud Moisés).
Em 2008 realizei como trabalho de conclusão do curso Letra e Vida, a apresentação do sarau de poesias da 4ª série A, com o lançamento do livro dos alunos, que proporcionou a realização de um lindo trabalho em equipe. É bom saber que não estamos sós. Foi bem assim que os alunos construíram o livro. Foram momentos de estudo, dedicação, e apoio pedagógico da Diretoria de Ensino de Guaratinguetá, e dos amigos que encontrei na própria escola. Pude vivenciar o que curso Letra e Vida vem mostrando: a importância do trabalho em equipe, e como as crianças ganham com isso. Não é fácil, mas através de leituras, criações, intervenções, e esforço das próprias crianças, com certeza, todos conseguiram se superar. O livro só é bonito porque é coletivo – ao contrário não existiria. Um projeto, que visa à valorização do ser humano, tem como intenção maior que os alunos vivenciem o papel de leitores e escritores, como tendência para o bem, que deve ser ensinadas e partilhadas desde a mais tenra idade. A sociedade, da qual fazemos parte, preza o individualismo e a massificação. Entre os dois extremos, há um lugar especial a ser ocupado por pessoas que reconheçam e lutem pelo bem! A harmonia, a beleza, a paz são possíveis desde que estejam presentes nos nossos atos cotidianos, desde que nasçam, antes de mais nada, da integração do coração e da mente de cada um.
É importante ressaltar que quase nenhum aluno tinha ficha na biblioteca e, depois da apresentação, muitos não só fizeram a ficha, como também têm levado livros para casa, sendo que vários são alunos que estão no projeto de reforço. Alegro-me por ter certeza de que com a leitura eles irão enriquecer o vocabulário, ter mais histórias para contar e crescer cada vez mais, superando seus próprios limites de maneira prazerosa.
No último dia 3 de junho, terça-feira, os alunos da 8ª série e do Ensino Médio assistiram a uma Palestra sobre "Direitos e Cidadania", com estudantes do 3º ano do curso de Direito da Unisal, de Lorena. Foram abordados diversos temas, entre eles o direito ao voto, visto que estamos em ano eleitoral, e os alunos da escola puderam tirar todas as suas dúvidas. Agradecemos a participação dos futuros advogados da Unisal, que puderam esclarecer nosso alunos sobre assuntos tão importantes na formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade.
A Agenda 21 traz medidas para que os países elaborem seu plano de preservação do meio ambiente
A importância do Dia Mundial do Meio Ambiente e Ecologia, comemorado em 5 de junho, é mais que evidente na atualidade, devido aos muitos problemas ambientais que enfrenta o mundo contemporâneo: poluição do ar e da água, efeito estufa, aquecimento global, mudança climática, desmatamentos, desertificação, etc. Não era assim a 5 de junho de 1972, quando a data foi instituída pela Assembléia Geral da ONU - Organização das Nações Unidas.
Naquela época, a idéia era dar mais visibilidade aos problemas ambientais, que ainda não tinham atingido proporções catastróficas, mas já revelavam seus perigos em potencial. Por isso, a ONU promoveu em Estocolmo, na Suécia, a 1ª. Conferência Mundial do Meio Ambiente e criou o Pnuma - Programa das Nações Unidas Para o Meio Ambiente -, que visava a coordenar as ações internacionais para a proteção ambiental.
Essa 1ª. Conferência teve seu principal desdobramento duas décadas depois na ECO 92 ou Rio 92, uma nova reunião mundial para discutir os problemas ambientais, acontecida no Rio de Janeiro, que se diferenciou da anterior por contar com a presença de chefes de Estado. Isso evidenciava que as questões relativas ao meio ambiente tinham ganhado, enfim, a atenção das políticas governamentais. Basta lembrar que, em nível nacional, 1992 é o ano de criação do Ministério do Meio Ambiente.
Desenvolvimento sustentável
No âmbito da análise dos problemas e de suas soluções, a ECO 92 apresentou uma contribuição definitiva ao estabelecer o conceito de desenvolvimento sustentável, que deixava claro que no centro das questões ambientais se encontravam questões centrais da economia. O x do problema era - e continua sendo - conciliar o equilíbrio ecológico com o desenvolvimento econômico, o crescimento dos países pobres e em desenvolvimento.
Além disso, os eventos paralelos que aconteceram no Rio de Janeiro durante a realização da ECO 92 mostraram que a sociedade civil - isto é, os diversos representantes da sociedade como um todo, independentemente dos governos - estava determinada a contribuir com a solução dos problemas e se organizava para isso em entidades privadas que objetivavam cuidar de questões ecológicas e sociais: as ONGs - Organizações Não-Governamentais.
Finalmente, na ECO 92, foram assinados documentos que delineavam ou instituíam políticas internacionais sobre as questões ambientais e suas implicações econômicas e sociais. Entre eles, deve ser mencionada a Carta da Terra, uma proclamação de princípios, que equivale à Declaração Universal dos Direitos Humanos, no que se refere à sustentabilidade e à justiça social.
A Carta estabelece diversos valores a se observar e ideais a se perseguir, como o respeito ao planeta, a produção e o consumo sustentáveis, a responsabilidade e transparência nos processos administrativos, a paz e as soluções não-violentas para os conflitos, etc.
Agenda 21
Na Agenda 21, outro dos documentos elaborados na ocasião, foram relacionadas 2.500 medidas que podem servir como base para que cada país elabore o seu plano de preservação do meio ambiente, tendo sempre como objetivo o desenvolvimento sustentável. Além da Carta e da Agenda, foram assinadas também as Convenções da Biodiversidade e das Mudanças Climáticas.
Esta última teve, talvez, as conseqüências mais práticas e efetivas, uma vez que lançou as bases do Protocolo de Kyoto (Japão), de 1997, tratado que estabeleceu metas concretas para a redução dos gases responsáveis pela produção do efeito estufa, em especial o gás carbônico (CO2). O Protocolo foi assinado por 55 países e seu objetivo inicial deve ser atingido entre 2008 e 2012. Entretanto, o tratado não foi assinado pelos Estados Unidos, país que se responsabiliza pela maior parte da emissão desses gases.
Uma nova Conferência Mundial do Meio Ambiente, a Rio + 10, ocorreu em Johannesburgo, na África do Sul, em 2002. Ela serviu para constatar os pequenos avanços no combate aos problemas ambientais e para evidenciar que ainda há muito por se fazer, num contexto cada vez mais crítico. O Dia Mundial do Meio Ambiente e Ecologia tem servido justamente para evidenciar essas questões e colocar os ideais de preservação ambiental à frente dos interesses econômicos.
Essa piadinha fala da importância de se aprender outras línguas. Olhe só que interessante...
O GATO E O RATO
O rato com fome estava na toca, e do lado de fora, ele ouvia: - Miau, miau, miau. O tempo passava e ele ainda ouvia: - Miau, miau, miau. Depois de várias horas, já cansado, o rato ouviu: Au, au, au! Então deduziu: Se tem cachorro lá fora, o gato foi embora... Saiu disparado em busca de comida... Nem bem saiu da toca, o gato crau...!!! Inconformado, já na boca do gato perguntou: - Pô, gato, que sacanagem é essa? E o gato respondeu: - Meu filho, hoje, nesse mundo globalizado, quem não fala, pelo menos, dois idiomas... Morre de fome!
Dia 28 de maio foi o Dia do Desafio. Os alunos participantes foram do Ensino Fundamental do Ciclo I. As crianças de 1ª e 2ª séries e depois de 3ª e 4ª, se divertiram muito com a aula de ginástica e dança da professora Érika, de Educação Física. Para finalizar, tiveram um momento para brincar e soltar a voz no Videokê. Confira algumas fotos e vídeos!
Os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental participaram no último dia 26, segunda-feira, de uma visita à Sabesp de Lorena. As 34 crianças foram acompanhadas pelas professoras Mara, de Ciências e Maria Teresa, de Matemática. Nossa escola foi muito bem recebida pelos funcionários da Sabesp, onde puderam ter todo tipo de explicações sobre o tratamento de água e esgoto, e ainda foram recepcionados com água e lanche. Depois de assistirem a palestras sobre o Consumo Racional da Água, a visita pôde complementar ainda mais o projeto da escola sobre a importância de economizar água. Veja algumas fotos:
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Escrito por Ana Fausta às 14h11
